GYPSD 2019 Kick Off

Comment développer les individus qui peuvent penser, planifier, créer, questionner et s’engager comme apprenants indépendants en langue seconde ? Apprenez comment rendre la pensée visible à travers l’utilisation des routines de pensées qui s’appliquent à différentes matières et à tous les niveaux scolaires. Basé sur l’ouvrage « Making Thinking Visible » (Ritchhart, Church et Morrison) ainsi que Tools for Teaching Conceptual Understanding (Stern), nous explorerons la pensée profonde et comment l’accéder dans un contexte immersif. Parmi une des meilleures pratiques en enseignement, les routines permettent à travailler toutes les compétences langagières dans une seule activité.  Plus de 20 routines seraient partagées. Formant des connexions entre leur vécu et les nouveaux apprentissages, les élèves gardent les traces de leurs pensées. De plus, elles changent le rythme de la classe en encourageant le partage et la collaboration.  En travaillant autant l’écrit que l’oral, (Vers un approche intégrée -Lyster), l’enseignant modélise la pensée à voix haute à travers les différentes routines qui permettent de la réflexion, la pensée profonde et qui devient, par la suite, un excellent outil d’évaluation formative.